Answer:
novecientos ochenta mil docientos
Explanation:
in spanish
Ella no creía que Pedro____
hacer eso.
pudieras
puede
pueda
pudiera
If possible, please explain how you chose which tense to use
There was so many people in the streets.
(___________)
A. Preterite
B.Imperfect
Answer:
.Imperfect
Explanation:
What Would She Say? Take out paper
___ papel
Answer:
Saca el papel or Saca papel or sacar papel
Explanation:
Take out the paper
in Spanish there are several ways to say it and they are right but it depends who you are talking to in Spanish
Explanation:
what? i am aunderstand
Les proponemos que comiencen la actividad pidiéndoles a sus alumnos que escriban dos textos breves (15 renglones), utilizando el procesador de texto del que dispongan. Un diálogo entre compañeros de colegio, en el que uno de los interlocutores proponga pedir permiso al rector o a la rectora para hacer una feria del plato en los recreos con el fin de recaudar fondos para un viaje de estudios. La carta al rector o a la rectora del colegio pidiendo permiso para hacer la feria del plato.
Answer:
Les proponemos que comiencen la actividad pidiéndoles a sus alumnos que escriban dos textos breves (15 renglones), utilizando el procesador de texto del que dispongan. Un diálogo entre compañeros de colegio, en el que uno de los interlocutores proponga pedir permiso al rector o a la rectora para hacer una feria del plato en los recreos con el fin de recaudar fondos para un viaje de estudios. La carta al rector o a la rectora del colegio pidiendo permiso para hacer la feria del plato.
Everyone is listening and paying attention. Your teacher might say, 'No se duerman' or 'Despiertense! O Verdadero O Falso ?
¿Sí o no? Indicate whether you do the following.
modelo
pedir consejos con frecuencia
Pido consejos con frecuencia/No pido consejos con frecuencia.
1. conseguir libros en la librería
2. almorzar en casa
3. perder cosas con frecuencia
4. pedir favores
5. seguir las instrucciones de un manual
6. volver tarde a casa
7. dormir mucho
8. jugar al tenis
Answer:
traduction1. get book in the Library
2. lunch at home
3. lose things frequently
4. Request favors
5. follow the intructions in a manual
6. late afternoon home
7.Sleep a lot
8. Play tennis
Explanation:
if u r a good person the anwers is
1. yes / si
2.yes / si
3.no/no
4.yes / si
5.yes / si
6.no /no
7.I dont know if spleep a lot is good o not . maybe
8.yes / si
please help due soon 19-30
Fill in the blanks with the conjugations estar
Elabora una lista de 5 actos de corrupción que hayas visto en el país que te hayan impactado, asi mismo describe que tipo de corrupción se presenta en ese acto? Me ayudan por favor
Answer:
lavado de dinero
uso de la autoridad
manipulacion
acoso
y fuerza bruta
Make a list of moods. Beside each one, describe a situation or circumstance when you feel that way
Answer:
Feliz, triste, perezosa, enojada
Explanation:
__________ (tu) muchos hermanos?
resumen del cuento el anillo de joseph von eichendorff
Which of the following were gods to the Incas? Select all that apply.
1. the stars
2. horses
3. llamas
4. the sun
5. the moon
Answer:
sun, moon, stars
why are those places important to you and your family? how were you able to reach those places?
Hallar el perímetro de los triángulos cuyos vértices están dados por: a) A(-2,5) B(4,3) C(7,-2) b) A(0,4) B(-4,1) C(3,-3)
Answer:
a) El triángulo tiene un perímetro de 23.557, b) El triángulo tiene un perímetro de 20.678.
Explanation:
El perímetro es la suma de las longitudes de los lados de un triángulo, la longitud de cada lado se calcula mediante la Ecuación de la Longitud del Segmento de Recta, es decir:
[tex]l = \sqrt{(x_{f}-x_{o})^{2}+(y_{f}-y_{o})^{2}}[/tex] (1)
Donde:
[tex]l[/tex] - Longitud del segmento de recta.
[tex]x_{f}, x_{o}[/tex] - Coordenadas en x de los puntos final e inicial.
[tex]y_{f}, y_{o}[/tex] - Coordenadas en y de los puntos final e inicial.
a) Determinamos la longitud de cada segmento:
[tex]l_{AB} = \sqrt{[4-(-2)]^{2}+(3-5)^{2}}[/tex]
[tex]l_{AB} \approx 6.325[/tex]
[tex]l_{BC} = \sqrt {(7-4)^{2}+(-2-3)^{2}}[/tex]
[tex]l_{BC} \approx 5.831[/tex]
[tex]l_{AC} = \sqrt{[7-(-2)]^{2}+(-2-5)^{2}}[/tex]
[tex]l_{AC} \approx 11.401[/tex]
El perímetro del triángulo es:
[tex]p = l_{AB}+l_{BC}+l_{AC}[/tex]
[tex]p = 23.557[/tex]
El triángulo tiene un perímetro de 23.557.
b) Determinamos la longitud de cada segmento:
[tex]l_{AB} = \sqrt{(-4-0)^{2}+(1-4)^{2}}[/tex]
[tex]l_{AB} = 5[/tex]
[tex]l_{BC} = \sqrt{[3-(-4)]^{2}+(-3-1)^{2}}[/tex]
[tex]l_{BC} \approx 8.062[/tex]
[tex]l_{AC} = \sqrt{(3-0)^{2}+(-3-4)^{2}}[/tex]
[tex]l_{AC} \approx 7.616[/tex]
El perímetro del triángulo es:
[tex]p = l_{AB}+l_{BC}+l_{AC}[/tex]
[tex]p = 20.678[/tex]
El triángulo tiene un perímetro de 20.678.
Look at the map below and write 5 sentences to describe where different places are located in
town. Make sure to use the verb "estar" - USE THE EXAMPLE SENTENCE BELOW TO HELP!
Ex: Mi casa está lejos de la tienda (My house is far from the store).
El centro comercial
El gimnasio
Mi casa
La tienda
La pista de patinaje
La cancha de tenis
El café
El cine
La piscina
¿Repiten tus padres siempre las mismas recomendaciones? ¿Cuáles?
Answer:
a veces depende de cual demuestre más interés y esfuerzo
Explanation:
a veces depende de cuál muestro con mayor interés y esfuerzo me gustan las matemáticas español im dominicano y peruano así que sí lo hacen eso a veces hay muchas expectativas
Answer:
Explanation:
Si, ellos siempre repiten las mismas recomendaciones:
Te vas con cuidado
Nos hablas cuando llegues
Te portas bien.
No te metas en problemas.
-ndo
Write the verb in the gerund form (-ndo ending). Example: dormir > durmiendo
1. ver [_____]
2. escribir [_____]
3. escuchar [_____]
4. tomar [_____]
5. comer [_____]
6. usar [_____]
Can someone who speaks Spanish help me?
Answer:
1. Viendo
2. Escribir
3. Escuchando
4. Tomando
5. Comiendo
6. Usando
Answer:
Explanation:
1. Viendo
2. Escribiendo
3. Escuchando
4. Tomando
5. Comiendo
6. Usando
PLZZZZ HELPPP spanishhhh
Help meee plzz:( im rly behind (part 3)
1. conduciria, gustaria
2. queremos
3. comeran
4. volveran
5. construyo
6. salira
7. caberemos
8. llegara
9. sabria
you can help me no links ok
Answer:
ocho veces un número más seis veces otro número
Explanation:
espero y esto te ayude
Yea kinda dont wanna do this
first one la 2 gusta 3 tambien 4 gusta you go try to finnd them and put them theres basecli you dont have a answer
Explanation:
Me gusta cuando callas y estan como ausente. Me oyes desde lejos y mi voz no te toca culto o coloqial o vulgar
Answer:
o Coloquial
Explanation:
o Coloquial.
Complete the sentence with the appropriate tu command.
I ______ la guitarra.
Hablar | Habla
---------------------
Comer | Come
---------------------
Escribir | Escribe
*Picture of the Problem Below for Better Details*
Answer: tocas
Explanation:
Now match the verb form of venir with its subject pronoun.
pls help 20 points tyy
Answer:
Answer below
Explanation:
1 e
2b
3a
4c
5f
6d
The spinal nerve arises from the brain?
true or false
True if I'm not wrong. Have a great day btw.
Answer:
False
Explanation:
Spinal nerves arise from the cervical cord. Each nerve consists of a dorsal sensory root and a ventral motor root. The nerve roots join just lateral to the dural sheath to form the spinal nerves.
brainliest?
Pliss you can help me no links
Answer:
Ocho partes de un numero aumentado en otro numero dividido en seis.
Hope this helps!!
1.- ¿ Cuál es la estructura del sujeto?
2.- ¿Cómo se halla el sujeto de una oración?
3.- Escribe el orden que debes seguir al analizar una oración.
4.- Estructura del predicado nominal (SV-PN).
5.- ¿Cuándo un verbo copulativo funciona como cópula en una oración?
6.- Estructura del complemento directo (C.D.).
7.- ¿ Cuál es la estructura del atributo?
8.- Estructura del complemento indirecto (C. I.).
9.- Estructura del complemento de régimen (C. Rég.).
10.- Estructura del complemento predicativo (C. Pvo.).
11.- Estructura del complemento agente (C. Ag.).
12.- ¿Cómo diferenciamos el complemento predicativo del atributo?
13.- ¿Cómo diferenciamos el C. Pvo. Del CC de modo?
14.- ¿En qué se parece un C. Rég. a un CD?
15.- ¿Cómo se localiza un complemento directo?
16.- ¿Qué relación hay entre el complemento directo y el sujeto paciente?
17.- ¿Cuándo pueden coincidir en una oración el atributo y el CD?
18.- ¿Qué es un verbo transitivo?
19.- ¿Qué es un verbo intransitivo?
20.- ¿Cómo se localiza en una oración el complemento indirecto?
21.- ¿Cómo distinguimos CD y CI al pronominalizar?
22.- ¿Qué leísmo está admitido?
23.- Diferencia entre un complemento directo y un atributo.
24.- ¿Cómo distingo el complemento directo del complemento indirecto?
25.- ¿Cómo se diferencia el CC del CN?
26.- ¿Cómo se diferencia el complemento agente del complemento circunstancial de causa?
27.- ¿Qué funciones puede tener un adverbio?
28.- ¿Qué funciones puede tener un adjetivo?
29.- ¿Cuál es la función de una preposición?
30.- ¿Cuál es la función de una conjunción?
xfavor si m pueden ayudar es urgente
nosupe q materia ponerle
.
Kathleen is my friend
Radha went to her grandmother's house last winter.
homework after the class.
What is NOT most likely to be in the burger?
lettuce
tomato
meat
Carrots
Answer:
carrots
Explanation:
carrots are not normally put on burgers due to bulkiness and bitter taste.
Carrots
I have never seen anyone put carrots on a burger.