Answer:
Todos conocemos lo que dicen ciertos estereotipos sobre cómo son determinadas lenguas. Se habla de la dureza del alemán, de la dulzura del francés o la musicalidad del italiano. Sobre el español, son frecuentes entre los estudiantes las calificaciones como simpático, divertido, enérgico y también musical
PLEASE HELP!!! STUCK ON 8 AND 9
Fill in the blanks with the correct conjugation of the verb.
1. Ellos esquiar.
2. Carlos y yo_ hablar español.
3. Las chicas_ hacer la tarea en la biblioteca.
4. Juanita prepara el sándwich.
5. El director visitar la clase.
6. Tú no hablar en clase.
7. Yo tocar la guitarra.
8. Guillermo surfear.
9. La familia acampar.
10. Los jugadores correr rápido.
11. Marco y Marta_ estudiar después de las clases.
12. Elena _ dibujar.
13. Ustedes escuchar música.
14. Mis amigos leer.
15. Ella y yo _ mirar la tele.
1. Ellos en el parque
2. Carlos y yo_ los videojuegos.
3. Las chicas_ con el perro.
4. Juanita basquetbol.
5. El director futbol.
6. Tú no con el teléfono en clase.
7. Yo con mis amigos.
8. Guillermo voleibol en la playa.
9. La familia tenis.
10. Los jugadores el otro equipo.
11. Marco y Marta_ ajedrez.
12. Elena _ golf.
13. Ustedes en la piscina.
14. Mis amigos con el gato.
15. Ella y yo _ los videojuegos.
Answer:
1. Ellos pueden esquiar
2. Carlos y yo podemos hablar español
3. Las chicas pueden hacer la tarea en la biblioteca.
4. Juanita puede preparar el sándwich
5. El director puede visitar la clase
6. Tu no puedes hablar en clase
7. Yo puedo tocar la guitarra
8. Guillermo puede surfear
Explanation:
Thats for the first 8. Give me a minute let me see if I can figure out the rest.
Answer:
esquíanhablamoshacenpreparavisitahablastocosurfeaacampacorrenestudiandibujaescuchanleenmiramosEllos juegan en el parquejugamosjueganJuanita juega basquetbolEl director juega futbolTú no juegas con el teléfono en claseyo juego con mis amigosGuillermo juega voleibol en la playaLa familia jurga tenisLos jugadores juegan con el otro equipoMarco y Marta juegan ajedrezElena juega golfUstedes juegan en la piscinaMis amigos juegan con el gatoEllo y yo jugamos con los videojuegosExplanation:
Mi prima ______ la hermana de mis primos. *
es
está
son
tiene
Answer:
mi prima es la hermana de mis primos pues
Answer:
your answer would be: ( a. es )
Explanation:
es would become the answer to your question. it's your answer because es in spanish means the in english. i hope this helps!! :)
Is this correct? I want it to say "I like to watch television."
Me gusta ver la televisión.
Also, is the 'la' supposed to be la or el in this sentence?
Answer:
I believe you are correct
Answer:
Me gusta ver la televisión.
Explanation: You did it just fine
What is your name? 10 Pts!
Select the correct answer.
Which verb form correctly completes this sentence?
Nosotros
el talento de estos artistas.
ОА.
respetan
B.
respeto
Ос.
respetamos
OD.
respetas
10 sanciones de una bibleoteca
Answer:
El incumplimiento de las obligaciones señaladas, por parte de los usuarios, será motivo de una llamada de atención, se les pedirá que abandonen las instalaciones de las bibliotecas o se les suspenderán los servicios a los que tengan derecho, de manera temporal o definitiva, dependiendo de la magnitud de la falta.
Los usuarios que no devuelvan en la fecha establecida el material de la biblioteca, se harán acreedores a una multa de: $2.50 por día de retraso, por título. El conteo de los días considerados en la multa tomará en cuenta los días naturales, es decir que se contabilizan días de los periodos vacacionales, días no laborales, etcétera.
El usuario que adeude algún libro no tendrá derecho a ningún préstamo en tanto no lo devuelva y pague la multa correspondiente, en caso de reincidencia se le suspenderá el préstamo a domicilio durante un mes. Si reincide nuevamente se le suspenderá definitivamente el préstamo a domicilio.
Los alumnos que adeuden material de los acervos de Bibliotecas, serán requeridos por la Secretaría General de la FAD para devolverlos y deberán cubrir la multa correspondiente. En caso contrario se aplicarán las sanciones contempladas en la Legislación Universitaria.
Los usuarios que extravíen o dañen el material obtenido en préstamo de las Bibliotecas deberán comunicarlo de inmediato y reponerlo en un plazo no mayor de 15 días hábiles, contados a partir de la fecha de vencimiento del préstamo. Si la reposición excede este plazo, se aplicará la sanción prevista en el inciso anterior. En caso de tratarse de una edición agotada, el usuario podrá reponer la pérdida con el libro que indique la Comisión de Biblioteca.
El maltrato, mutilación y sustracción ilícita del material bibliográfico y hemerográfico, será considerado como causa grave de responsabilidad, independientemente de la responsabilidad civil o penal a que se haga acreedor, y será objeto de las siguientes sanciones:
Reposición del material;
Suspensión indefinida de los servicios de la biblioteca o del Fondo Reservado, y
Remisión al Tribunal Universitario.
Asimismo, avisará e informará por escrito a la Oficina del Abogado General, a través de la Dirección General de Asuntos Jurídicos de la UNAM, para el procedimiento correspondiente.
Explanation:
Actividad 1. Recuperación de conocimientos. Estructura de un
argumento.
Elige un tema.
Redacta tres argumentos de él, no olvides utilizar cuando menos una
premisa y una conclusión en cada argumento.
Utiliza la siguiente tabla para elaborar la actividad.
Premisa o razonamiento
Conclusión
Argumento:
10
2
Argumento:
3
Argumento:
El tema elegido para elaborar los argumentos es: el ambiente.
Argumento 1.
Los vertimientos producidos por industrias y hogares en muchas ocasiones son dispuestos en las fuentes hídricas sin ningún tipo de tratamiento, lo cual ocasiona su contaminación paulatina.
Premisa 1.
La calidad del agua de los ríos es mala.
Conclusión 1.
Todos los vertimientos producidos deben pasar por una planta de tratamiento de agua residual, con el fin de disminuir su carga contaminante y cuidar las fuentes hídricas.
Argumento 2.
Las personas suelen comprar productos que son muy contaminantes pero que son más baratos que aquellos que no lo son, lo que alienta a las empresas a seguir produciéndolos.
Premisa 2.
Los productos contaminantes son fabricados continuamente debido a que se prefiere un bajo precio frente al cuidado del ambiente.
Conclusión 2.
Las personas deben preferir los productos amigables con el ambiente, de esta forma, se incentivará a la industria a convertir sus productos a uno menos contaminantes.
Argumento 3.
Las personas constantemente depositan en la caneca de la basura todos los materiales que ya no les sirven, sin tener en cuenta un proceso de separación en la fuente para que dichos materiales puedan ser reincorporados al ciclo productivo.
Premisa 3.
El problema de residuos sólidos en botadores a cielo abierto o rellenos sanitarios se debe a la falta de cultura de la ciudadanía.
Conclusión 3.
Las personas deben instruirse sobre la correcta separación en la fuente, con el fin de enviar a los rellenos sanitarios la menor cantidad de residuos posible.
¿Qué es un Argumento?Un argumento es una opinión sustentada en un hecho probado o en un estudio realizado, el cual tiene como antecedente una premisa en particular, por lo cual en el ejercicio se usaron algunas premisas sobre el ambiente y su cuidado, a la vez que se expresaron algunos argumentos sobre esta situación.
Más información sobre el Ambiente:
https://brainly.com/question/26438471
Complete the sentence
(4:45 p.m.) Son las _ de la tarde.
Answer:
Son las cuatro cuarenta y cinco de la tarde
Explanation:
Pls help-fill in the blank
Answer:
'Me llamo' Laura. 'Soy' profesora. 'Trabajo' en una escuela. Hoy estamos 'al 14' de marzo (this one might be wrong). Hoy 'sera' miercoles. Hoy 'ire' a la escuela, por eso 'me levanté' a las 6 en punto. Mi marido 'se levantó' un poco más tarde. Después de 'levantarme' siempre 'me baño' (this one might also be wrong). los lunes 'me lavo' el pelo. Mi marido 'se afeita" todos los días.
Explanation:
Need help with Spanish. Look at the picture for the Instrucciones: Will Mark Brainliest. Need help out with some really good goals.
Translate they ran yesterday in Spanish
Answer:
Ellos corrieron ayer(masculine), Ellas corrieron ayer (feminine)
A Juan _____ comer pizza.
le gusta
le gustan
te gusta
me gusta
Answer: le gusta
Explanation: it has to be Le because it is talking about another person so it’s le and it’s not gustan because gustan is used for pural things like Juan likes apples it would be Juan le gustan las manzanas
Si tuvieras que elegir textos para intregrarlos a una antología de que tipo eligerias
Answer:
Una antología contiene una selección de textos de un autor, así que yo elegiría los cuentos del reconocido literato estadounidens, Edgar Allan Poe, y ya que se acerca el Día de San Valentín, pondría estos tres: Eleanora, una historia romántica; El Retrato Oval, una tragedia amorosa; y Los Anteojos, una pequeña comedia sobre el amor a primera vista.
Describe a celebrity of your choice in Spanish using these items as a guide. Please put name of celebrity at end.
-cómo está ahora
-descripción física
-dónde está ahora
-origen
-profesión u ocupación
-qué está haciendo ahora
Answer:
Preface
Don Reducindo accompanied me on many walks to his fields or fields of other producers. He
is a stocky, broad-shouldered man who enjoys talking with a particular vivid style, fond of
using gestures as he speaks. I loved the beautiful mountain landscape, he did not. Hillsides are
hard to work and yields are low. He took plenty of time to tell me about village life,
agriculture, the past, and his personal feelings. Likewise, his wife Victoria was always ready
to help or be interrogated. In their house maize, beans or tule on the mud floor were invariably
put aside, and fowl, pigs, and children chased away to offer us their only chair or a bag of
maize to sit on in order to carry on hours and hours of conversation. Victoria prepared the
most tasty tortillas, tamales and home roasted coffee whenever we visited her. She was very
keen on recalling family networks, household compositions, and historical facts. Both had
strong opinions, they did not hesitate to relate their personal histories, were open for
discussion and prepared to explore different explanations. They had a good feeling for gossip
and the impulse to keep abreast of everything happening in the village, and they were
optimistic about life and the future of humanity, although pessimistic about the principles of
those in power. Victoria and Reducindo are natural storytellers and became very good friends.
In contrast to many scientists they took a more open and critical attitude towards exploring the
interweaving of personal perceptions of natural events, land struggles, agricultural practices,
political power, crop choice, family ties, prices, and so on. It was normal for them to talk
about the influence of the moon one minute, while the next recalling past conflicts about land.
Combining such apparently different factors is often necessary to understand why producers
do what they do. I hope that I do justice to their ideas and lives when I fit such talks in a single
analysis which tries to unravel the socio-economic causes of environmental deterioration in
mountain agriculture in Honduras.
Many other people of the village where we lived showed their hospitality and trust, and
shared their life histories with us in similar ways. It is not possible to name them all but by
thanking Reducindo and Victoria I hope to express my appreciation for all of them equally,
each in a specific way. One person, however, needs to be mentioned by name; Hector Julio
Dubón was not only a good friend but he also did an outstanding job as a self-trained research
assistant. He was one of the people in the village who made me understand that analytical
capacities have little to do with academic degrees.
I particularly wish to thank those who were there from the beginning, Esther Roquas and
my friends from the CLS: Roland Brouwer, Jos Mooij, Peter Mollinga, and Marina Endeveld.
Esther accompanied and guided me through the different places and stages and if I lost the
route her intellectual support always brought me back to the right track. She put more love,
care, and practical help into this project than I can ever return. Without the CLS team there
would never have been a research proposal. Furthermore, organizing the Agrarian Questions
Explanation:
Need help with examples of what to say. Read the Instrucciones in the picture. This is from Unit 19. Will Mark Brainliest.
Answer:
Instructions:
.read the term that is shown to you.
.click on the icon and record your answer.
.make sure you use complete sentences.
Explanation:
Im Hispanic
¿Qué hacemos con los esquís?
Answer:
Esquiar
Explanation:
Con los esquís se esquía.
What do Costa Ricans add to a word to make it mean something smaller?
-ito
-ico
-imo
-tipo
Answer: · 12 What do Costa Ricans add to a word to make it mean something smaller? 13 Which of the following phrases most literally translates to I am reading in Spanish?
Explanation:
Answer:
ico
Explanation:
Me pueden decir un comentario critico sobre las seis cuerdas porfavor
Answer:
Vivimos en un universo asombrosamente complejo. Los seres humanos somos curiosos por naturaleza, y una y otra vez nos hemos preguntado--- ¿porqué estamos aquí? ¿De dónde venimos, y de donde proviene el mundo? ¿De qué está hecho el mundo? Somos privilegiados por vivir en una época en la cual nos hemos acercado bastante a algunas de las respuestas. La teoría de cuerdas es nuestro intento más reciente por responder la última de estas preguntas.
Así que, ¿de qué está hecho el mundo? La materia ordinaria está compuesta de átomos, los cuales a su vez están formados de sólo tres componentes básicos: electrones girando alrededor de un núcleo compuesto de neutrones y protones. El electrón es en verdad una partícula fundamental (pertenece a una familia de partículas llamadas leptones); pero los neutrones y protones están hechos de partículas más pequeñas, llamadas quarks. Los quarks, hasta donde sabemos, son realmente elementales.
La suma de nuestros conocimientos actuales sobre la composición subatómica del universo se conoce como el modelo estándar de la física de partículas. Este describe tanto a los "ladrillos" fundamentales de los cuales está constituido el mundo, como las fuerzas a través de las cuales dichos ladrillos interactúan. Existen doce "ladrillos" básicos. Seis de ellos son quarks--- y tienen nombres curiosos: arriba, abajo, encanto, extraño, fondo y cima. (Un protón, por ejemplo, está formado por dos quarks arriba y uno abajo.) Los otros seis son leptones--- estos incluyen al electrón y a sus dos hermanos más pesados, el muón y el tauón, así como a tres neutrinos.
Existen cuatro fuerzas fundamentales en el universo: la gravedad, el electromagnetismo, y las interacciones débil y fuerte. Cada una de estas es producida por partículas fundamentales que actúan como portadoras de la fuerza. El ejemplo más familiar es el fotón, una partícula de luz, que es la mediadora de las fuerzas electromagnéticas. (Esto quiere decir que, por ejemplo, cuando un imán atrae a un clavo, es porque ambos objetos están intercambiando fotones.) El gravitón es la partícula asociada con la gravedad. La interacción fuerte es producida por ocho partículas conocidas como gluones. (Yo prefiero llamarlos "pegamoides"!) La interacción débil, por último, es transmitida por tres partículas, los bosones W+, W- , y Z.
Explanation:
Como sera el clima del sabado in El Salvador
Answer:
El clima el próximo sábado en El Salvador será el siguiente:
23° celsius
Parcialmente nublado
Baja probabilidad de llu via.
Explanation:
Acertijo
El policía tenía un perro y la madre del policía era también el padre del perro
¿Dónde va la coma?
Answer: El policía tenía un perro, y la madre del policía era también el padre del perro
Explanation:
Answer:
La coma debe ir entre "perro" y "y". Esto quiere decir que se escribe asi, "El policía tenía un perro, y la madre del policía era también el padre del perro".
Explanation:
Hope this helps =)
123456 78
Ser vs Estar
más práctica
NOMBRE
FECHA
escribe aquí
escribe aquí
Empareja los frases
con los polobras de
DOCTOR Y PLACE
(Match the phone with the words
from DOCTORY PLACES
EI
Completa las tablas con
formos correctas de ser y estor.
Complete tobie wil the correct forms of the
weros rondesto
Completa el espacio con lo
palabra correcta
Complete the space with the correct word)
contesto
D
Mestre
yo
contesta
nosotros
nosotros
contesto
o
contesto
C
contesto
SER
tú
contesto
vosotros
vosotros
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madre de un
T
contesta
ellos
Usted
contesto
olos
olos
ustedes
contesta
Good
O
contesta
R
contesto
e content
P
contesto
yo
contesta
nosotros
nosotros
contesta
contesta
Hardco
ESTAR
tú
contesto
vosotros
vosotros
contesta
A
contesta
Wyp
41
odo
usted
contesto
los
los
ustedes
contesto
с C
contesto
dict
E
contesto
Cu Secundarle LLC
Answer:
Respuesta:
0) the shortes.
1) the safest.
2) funny.
3) the most popular.
4) the best.
5) the cleanest.
6) nice.
7) the worst.
8) the most interesting.
9) boring.
Explanation:
branliest
Yo (1) 1 of 5 (sentirse) muy bien porque hoy es sábado y voy a ir al parque con mi familia. A mi hermana Carmen no (2) 2 of 5 (doler) la cabeza y por eso podemos ir. Mis padres no (3) 3 of 5 (sentirse) bien hoy pero van con nosotros. Mis hermanos, Juan y Ricardo, (4) 4 of 5 (encontrarse) débiles pero van a ir con nosotros después de comer. Yo (5) 5 of 5 (sentirse) contento porque todos vamos al parque.
Answer:
Yo me siento muy bien porque hoy es sábado y voy a ir al parque con mi familia. A mi hermana Carmen no le duele la cabeza y por eso podemos ir. Mis padres no se sienten bien hoy pero van con nosotros. Mis hermanos, Juan y Ricardo, se encuentran débiles pero van a ir con nosotros después de comer. Yo me siento contento porque todos vamos al parque.
Which of the following was NOT mentioned as something that the girl is wearing to the dance?a beautiful belta skirta new blouseItalian shoes
Answer:
Skirt
Explanation:
Im not sure with my answer but i tried already
D. Escribe un párrafo para describir Cuba. Usa palabras del recuadro.
Galería 1
Please help
Answer:
Cuba, oficialmente República de Cuba, es un país insular, asentado en las Antillas del mar Caribe. El territorio está organizado en quince provincias y un municipio especial con La Habana como capital y ciudad más poblada.
Explanation:
Please help me with this I need it done
Answer:
Second question
1. Una narración “cuenta” una historia
2. La gente una narración se llama “los personajes”
3. La princesa es muy “hermosa” :ella es bella
4. El guerrero es muy “valiente”
5. El enemigo “tiene celos” del guerrero
6. Entonces, el enemigo “pelea” con el ejército del emperador
7. “La Guerra “ termina cuando un ejército gana la batalla
8. Al final, el héroe y la heroína “se casan”
Explanation:
Complete the following conjugation table with the stem-changing ("i-ie") present tense verbs for the following charts and translate each form.
Answer: Entendido to understand, perdido to lose an object or something, piensa to think, merendiar a snack, empieza to start
Explanation: I dont know if this is correct but i hope it helps
There are two parks in Pacific City. The park in the northern part of the city is 620 yards long, and the park in the southern part of the city is 14 mile long. How many yards longer is the northern park than the southern park?
Also one more question 10. Mi hermano tiene un amigo
Mis hermanas tienen muchísimos amigos (instructions in photo)
Answer:
QA
Explanation:
you have to write booth sentences with this words in the middle
5 elena mas rica que maria
6. el segundo apartamento mas grande que el primero
7. la manzana es mas dulce que la naranja
8. el hermano de sandra es mayor uqe ella
9. teresa y luisa son mas altas que carolina
We have been working with regular –ar, -er, & -ir verbs.
•What do you think is an irregular verb?